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內容簡介全書的另一特色是完整介紹六位教師如何發展並實施課程,讓學生利用多元智慧學習具有挑戰性的學科內容。 這些課程分別針對不同主題設計,包括培養基礎學科能力、探索學校附近的人文地理環境、模擬實際公司運作以及分享各自家族淵源等,除了可以讓學生達成基礎教育的學習標準之外,也能幫助學生將所學遷移至真實世界,並深刻理解美國多元族群融合的社會。 反觀國內學生在目前的社會狀況下,也有相同的課程需求。這些課程範例藉由詳盡描述擁有成功經驗的學校概況、課程計劃與教學活動、切實可行的教學工具與資源、教學策略及評鑑架構等資料,正足以讓教育工作者作為借鏡,如何考量自身條件後著手改編課程或發展創新課程。。 以清晰、實用的寫作風格,分析呈現各地教育工作者既可以整合MI理論,更能促成學生創作卓越工作成品的方法,是《活用多元智慧》最具參考價值之處。 作者簡介譯者介紹 林心茹,台南師範學院語文教育學系畢業,曾任兒童美語教師、基隆市和平國小、深美國小和仁愛國小教師,並參與基隆市教師與美國加州聖荷西學區教師互訪計畫,曾獲基隆市教學計畫徵選特優赴日做教學交流。 現於美國加州州立大學聖荷西學區攻讀語言學碩士學位,並獲2004年春季國際學生獎助學金。 譯有《培養反思力》《自律學習》《協助學生做最棒的報告》《啟導初任教師》(遠流)等書 |
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